مركز الضبط وعلاقته باضطراب التحدي المعارض لدى أطفال الروضة باستخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي

نوع المستند : المقالة الأصلية

المؤلف

القاهرة ، جامعة القاهرة، كلية التربية للطفولة المبكرة

10.21608/jchild.2025.367792.1438

المستخلص

مستخلص البحث:
يهدف البحث الحالي إلى التعرف على العلاقة بين مركز الضبط واضطراب التحدي المعارض لدى عينة من أطفال الروضة باستخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي، وتكونت عينة البحث من (30) أطفال الروضة، في المرحلة العمرية من (4-6) سنوات، من المترددين على روضة حانوت الابتدائية، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي، واعتمد البحث على الأدوات التالية: مقياس مركز الضبط لطفل الروضة (إعداد سهير كامل أحمد وبطرس حافظ بطرس، 2023)، ومقياس اضطراب التحدي المعارض (إعداد الباحثة)، واستخدمت الباحثة الأساليب الإحصائية المناسبة وهي :معامل ارتباط بيرسون. وأسفرت نتائج البحث على وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة احصائيا عند مستوى 0.01 بين مركز الضبط الداخلي واضطراب التحدي المعارض لدى أطفال الروضة. ووجود علاقة ارتباطية موجبة دالة احصائيا عند مستوى 0.01 بين مركز الضبط الخارجي واضطراب التحدي المعارض لدى أطفال الروضة. كما أشارت نتائج البحث إلى أن الضبط الداخلي يساهم و يؤثر فى التنبؤ باضطراب التحدي المعارض لدى أطفال الروضة بنسبة مساهمة قدرها (24%) حيث أن( ت) دالة احصائيا عند مستوى 0.01. وأن الضبط الخارجى يساهم و يؤثر فى التنبؤ باضطراب التحدي المعارض لدى أطفال الروضة بنسبة مساهمة قدرها (27%) حيث ان( ت) دالة احصائيا عند مستوى 0.01.
الكلمات المفتاحية: مركز الضبط – اضطراب التحدي المعارض – تطبيقات الذكاء الاصطناعي

الكلمات الرئيسية

الموضوعات الرئيسية

ملفات

شارك

إرسال الاستشهاد إلى

الإحصائيات