برنامج مسرحي تفاعلي لتنمية بعض القيم الاجتماعية لدى أطفال الروضة بالمناطق العشوائية

يستهدف البحث الحالي إلى التحقق من فاعلية برنامج مسرحي تفاعلي لتنمية بعض القيم الاجتماعية لدى أطفال الروضة بالمناطق العشوائية، وتكونت عينة البحث من: (60) طفلًا وطفلة، منهم (30) مجموعة تجريبية، و(30) مجموعة ضابطة، واعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي، التصميم ذو المجموعتين (التجريبية والضابطة)، وقد أعدت الباحثة مجموعة من الأدوات وهي: اختبار ذكاء الأطفال لجون رافن، واستمارة استطلاع آراء السادة الخبراء والأساتذة المحكمين من أعضاء هيئة التدريس حول القيم الاجتماعية المناسبة لطفل الروضة. إعداد/ الباحثة، واستمارة استطلاع رأي معلمات الروضة حول واقع تقديم المسرح التفاعلي، ودوره في تنمية بعض القيم الاجتماعية لدى أطفال الروضة بالمناطق العشوائية. إعداد/ الباحثة، واستمارة مقابلة لأمهات أطفال الروضة حول واقع تقديم المسرح التفاعلي، ودوره في تنمية بعض القيم الاجتماعية لدى أطفالهنّ بالمناطق العشوائية. إعداد/ الباحثة، ومقياس القيم الاجتماعية المصور لأطفال الروضة بالمناطق العشوائية. إعداد/ الباحثة، وبطاقة ملاحظة سلوكيات أطفال الروضة المرتبطة بالقيم الاجتماعية. إعداد/ الباحثة، وبرنامج مسرحي تفاعلي لتنمية بعض القيم الاجتماعية لدى أطفال الروضة بالمناطق العشوائية. إعداد/ الباحثة، وأسفرت النتائج عن: نجاح البرنامج القائم على المسرح التفاعلي لتنمية بعض القيم الاجتماعية لدى أطفال الروضة بالمناطق العشوائية، واستمرار أثر البرنامج في القياس التتبعي.