ملخص البحث : هدف البحث الحالي إلي معرفة أثر إستخدام الخرائط الذهنية في تنمية مهارة القراءة الموسيقية لدي طالبات الفرقة الأولي بكلية التربية للطفولة المبكرة ، و إستخدمت الباحثة المنهج شبة التجريبي و تحليل المحتوي و قد إتبعت الباحثة التصميم التجريبي ذو المجموعة الواحدة عن طريق القياس القبلي و البعدي و ذلك لملائمة طبيعة البحث الحالي ، حيث لاحظت أداء المجموعة قبل و بعد تطبيق المتغير التجريبي ثم قياس المتغير التجريبي الذي حدث ، و تم إختيار العينة بطريقة عشوائية و بلغ عددها 20 طالبة من طالبات الفرقة الأولي برنامج إعداد معلمة رياض الأطفال باللغة العربية و توصلت الباحثة إلأي الننتائج و من أهمها : توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات الطالبات في الإختبار التحصيلي الموسيقي القبلي و البعدي لصالح الإختبار البعدي من خلال إستخدام إستارتيجية الخرائط الذهنية . و أوصت الباحثة بالتالي : ضرورة تزويد القائمين علي إعداد معلمات الطفولة المبكرة بدليل إسترشادي يوضح ماهية الخرائط الذهنية و كيفية إستخدامها في التدريس . إعداد دورات تدريبية عن كيفية إستخدام إستراتيجية الخرئط الذهنية في العملية التعليمية ـ و يتضمن فنيات إنتاج و رسم الخرائط الذهنية في التدريس .
جمال, رنا. (2023). إستراتيجية قائمة علي الخرائط الذهنية وأثرها في تنمية مهاراة القراءة الموسيقية لدي طالبات الفرقة الأولي بكلية التربية للطفولة المبكرة. مجلة الطفولة, 44(1), 2307-2328. doi: 10.21608/jchild.2023.206979.1205
MLA
رنا جمال. "إستراتيجية قائمة علي الخرائط الذهنية وأثرها في تنمية مهاراة القراءة الموسيقية لدي طالبات الفرقة الأولي بكلية التربية للطفولة المبكرة". مجلة الطفولة, 44, 1, 2023, 2307-2328. doi: 10.21608/jchild.2023.206979.1205
HARVARD
جمال, رنا. (2023). 'إستراتيجية قائمة علي الخرائط الذهنية وأثرها في تنمية مهاراة القراءة الموسيقية لدي طالبات الفرقة الأولي بكلية التربية للطفولة المبكرة', مجلة الطفولة, 44(1), pp. 2307-2328. doi: 10.21608/jchild.2023.206979.1205
VANCOUVER
جمال, رنا. إستراتيجية قائمة علي الخرائط الذهنية وأثرها في تنمية مهاراة القراءة الموسيقية لدي طالبات الفرقة الأولي بكلية التربية للطفولة المبكرة. مجلة الطفولة, 2023; 44(1): 2307-2328. doi: 10.21608/jchild.2023.206979.1205
)
مشاهدة على SCiNiTO